On-line ISBN 978-85-60944-35-4
An 9 Col. LEPSI IP/FE-USP 2012
O professor contemporâneo afetado nas bordas da angústia!
Telma Lima CortizoI; Maria de Lourdes Soares OrnellasII
IMestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia. Especialização em Metodologia e Práticas do Ensino Superior pela UNIJORGE (2007) e em Currículo e Prática Educativa pela PUC Rio (2002). Participa do Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Representação Social – Gepe-rs. Coordenadora pedagógica da rede municipal de Salvador e Professora da Fundação Visconde de Cairu. E-mail. telmalcortizo@uol.com.br
IIProfessora Dra em Psicologia da Educação PUC/SP. Pós-doc em Psicanálise e Educação USP-SP. Professora DEDC1 e Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Líder do Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Representação Social - Gepe-rs. Psicanalista. E-mail:ornellas1@terra.com.br
IIProfessora Dra em Psicologia da Educação PUC/SP. Pós-doc em Psicanálise e Educação USP-SP. Professora DEDC1 e Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Líder do Grupo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Representação Social - Gepe-rs. Psicanalista. E-mail:ornellas1@terra.com.br
RESUMO
Este estudo nomeado O professor contemporâneo afetado nas bordas da angústia teve como objetivo investigar como o professor tem sido afetado pela angústia, na busca de aguçar o debate em torno do lugar e da posição do professor-sujeito nesse cenário. O aporte teórico sustentou-se na psicanálise e educação acompanharam esse percurso: Freud (1925-1926), Lacan (1962-1963), Bauman (1998); Ornellas (2005), dentre outros.
Palavras-chave: professor-sujeito, (des)encanto, angústia e saber fazer
Texto completo disponível apenas em PDF, DISPONIVEL EM
http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000032012000100027&script=sci_arttext
Referências
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